Milli eğitimin yetiştirdiği çocuklar dinsiz, ahlaksız, he...

Milli eğitimin yetiştirdiği çocuklar dinsiz, ahlaksız, konusunda Mustafa Özbağ Efendi sohbeti. Bu yazıda Milli eğitimin yetiştirdiği çocuklar dinsiz, ahlaksız, hakkında tasavvuf perspektifinden önemli bilgiler ve değerlendirmeler bulacaksınız.

Ana dilde eğitimle ilgili görüşlerinizi lütfeder misiniz? Ana diliyle öğretim. Normalde bir kimsenin ana diliyle öğretimde bunun yasaklanmaması lazım. Ama bu tabii Osmanlı’da yasak değildi. Selçuklu’da yasak değildi. Daha geriye gittiğimizde eee Türk, Müslüman Türk devletlerinde bu yasak değildi. Daha da geriye gittiğimizde normalde Türkler hiçbir zaman hiçbir dili yasaklamamışlardır Orta Asya’dan itibaren. Yani normalde Türkler aslında Orta Asya’dan itibaren çok uluslu bir, çok kavimli bir eee topluluktur. Cumhuriyetle beraber ırkçılık, daha doğrusu Osmanlı’nın son dönemindeki ırkçılık bunları bizim görmemizi engelledi. Normalde eee biz şöyle görüyoruz. Orta Asya’daki Türk devletleri sadece Türklerden ibaret zannediyoruz. Değil. Mesela Malazgirt, Albasan normalde Bizans’ta savaşırken sadece Türkler yoktu savaşanların içerisinde. Bütün Müslüman unsurlar bölgede ne kadar Müslüman unsur varsa hepsi de Malazgirt Savaşı’na katıldı.

Buna Kürtler dahil. Oradaki bütün ne kadar Müslümanlar var ise hepsi de o Malazgirt Savaşı’na katıldı. Katılmayan Müslüman kavimler de var mıydı? Vardı. Onlar mesela eee Bizans’ta anlaşmaları olan veyahut da Bizans’ta savaşta yenileceğini kendi kendilerine hükmeden topluluklar vardı. Onlar katılmadılar. Ama öbür türlü öbürkünlerin hepsi de katıldı. Türkler de o zaman içinde normalde İslam olduktan sonra da İslam öncesinde de aşırı derecede bir kavmiyetçilik yok. Böyle bir milliyetçilik yok.

Zaten Osmanlı bölgesine milliyetçiliği e katan bu milliyetçilik hastalığını koyan Yahudi unsurlardır. Sebateistlerdir, Siyonistlerdir. Yahudi unsurlar Osmanlı İmparatorluğu’un bölünüp parçalanmasına sebep olmuşlardır. Milliyetçilik akımıyla. Yani bir Boşnak ben Boşnakım dedi. Bir Arnavut ben Arnavut’um. Özgürlük istiyorum dedi. Bir Pomak biz Pomakız. Özgürlük istiyoruz.” dedi. Bunun gibi batıda e ilk önce Balkanlarda başladı ve Balkanlarda Müslüman kanı dökülmesin diye Osmanlı çekildi oradan.

Osmanlı’nın orada bir mağlubiyeti yok. Osmanlı Balkanların kendi eee yönetimlerini kendilerinin yapması, orada bir kardeş kanı, Müslüman kanı dökülmesin diye çekildi. Yani normalde Balkanlarda öyle bir mağlubiyet söz konusu değil. Ruslarla olan bir savaş var. Ruslarla olan savaşta da zaten Ruslar Edirne’ye kadar gelmişlerdi. Hatta daha da ileriye Büyükçekmece’ye kadar gelmişlerdi. Bu da ayrı bir tartışma konusu. Şimdi milliyetçiliği bizim içimize soktular. Osmanlı’nın içine soktular. Osmanlı’nın içine sokunca eee bu İngilizlerin siyonistlerle beraber yapmış olduğu bir oyundu. Yani İngilizler bu işi çok iyi bilirler. Bu işi de çok iyi becerirler. Yani o siyonistlerle beraber. Çünkü İsrail’in kurulmasının sözünü veren İngiltere’dir. Ve siyonistlerden de bu konuda yardım alır. Çünkü siyonistler normalde parayı elinde tutanlardır. Parayı elinde tuttukları için İngilizlerle beraber anlaşırlar.

Table of Contents

Milli eğitimin yetiştirdiği çocuklar dinsiz, ahlaksız, Hakkında

Hala daha öyledir. Para İngiltere’de kraliyet ailesinin gözetiminin altındadır. O yüzden İngiliz paracılarla Amerikan paracıları ayrıdır. İngiliz paracıları farklıdır. Amerikan paracıları ayrıdır. İkisi de siyonisttir. İkisi de birbirlerinin teyze çocuklarıdır, kardeş çocuklarıdır. Birisi Amerika’dadır, birisi İngiltere’dedir. Ve bunlar normalde o zaman için Amerika’da bu kadar önde değil. Bu İngilizlerle siyonistler ortak olup normalde ülkede Osmanlı’nın içerisinde bulunan veya diğer İslam ülkelerine ne kadar ne varsa hepsini de milliyetçiliği içine döküp hepsini de ayrıştırdılar.

Herkese ayrı ayrı devlet sözü verdiler. Kürtlere de devlet sözü verdiler. Normalde onlara da ayrı devlet sözü verdiler ama İngilizler hiçbir sözlerinde durmaz. Amerikalılar gibidir. Masonlar da hiçbir sözlerinde durmaz. Aynı onlar da İngilizler gibidir. Ve siyonizmle Amerika, İngiltere evangelistleri veya emperyalistleri tek noktada birleşirler. Tek noktada birleştikleri yer Müslümanlara karşıdır.

Bakın Hindistan Pakistan savaşıın sebebi de İngilizler oradan çekilirken Hindistan’ın içerisinde bir Müslüman grup, Müslümanların içerisinde bir Hind bırakırlar. Sınırlarını öyle ayarlar. Mesela Bangladeşliler derler ki biz Bangladeş devleti istiyoruz. Onlar ayrı bir devlet isterler. Örnekliyorum. Bangladeş’in bir kısmı Pakistan’dadır. Bir kısmı Hindistan’dadır. Bir kısmı da kendileri dururlar. Mangaledeşin ayrı bir devlet sistemi yoktur. var gibidir, yok gibidir. Öyle arada derededir. Her an için savaşmaya, savaştırılmaya hazırdır o bölge. Yani son anda Türkiye işin içerisine girdi.

Hindistan’ın 4 be tane uçağı düşürülünce Hindistan baktı ki hani oradaki agalığı bozuluyor. Amerika onlara dedi ki savaşmayın bırakın. Çünkü Hindistan şu anda Amerika’nın paraclarının elinde. Örnekliyorum iPhone’un fabrikası nerede? Hindistan’da. Bakın, iPhone’un üretim fabrikası Hindistan’da. Amerika’nın birçok üretim fabrikaları Hindistan’da. Çünkü Çin’le savaşmaya bekliyorlar.

Bekleyince hepsini yatırımlarını en yakın Hindistan’a çevirdiler. Ve Hindistan’la bu noktada Amerika eee kol kola yan yana öyle söyleyeyim. Şimdi İngilizler onları çok iyi bildiğinden bizim de içimize milliyetçiliği koydular. milliyetçiliği koyunca bizim de bir başlık olarak bize öyle dediler. Milli Eğitim Bakanlığı dediler. Hiçbirisi milli değildir. Bakın eğitim de milli değildir. Ama sonuç itibariyle bir ülkede tek dil işte tek eee dil olacak, tek eğitim olacak dendi. E böyle yaptılar.

Eyvallah. Ama sonuç itibariyle eee Türkiye Cumhuriyeti Devleti’nin gençleri cahil. Şu anda laik, demokratik, insan haklarına saygılı hukuk devletinin milli eğitiminin yetiştirmiş olduğu çocuklar, dinsiz, ahlaksız yetiştirdiği çocuklar. Edep ve terbiyeden uzak, her türlü uyuşturucuya, her türlü içkiye, her türlü yanlışlığa girebilecek bir gençlik yetişti. Bu gençliğin hiçbirisinde dini bir eğitim yok.

derinlemesine bir dini eğitim de yok. İster imam hatip gitsin, ister ilahiyata gitsin, nereye gidiyorsa gitsin. Bu çocuklar yüzeysel bir dini eğitim alıyorlar. E o imam hatiplisi de yüzeysel, ilahiyatçısı da yüzeysel bir dini eğitim alıyor ve bunlardan öğretmenler çıkıyor, imamlar çıkıyor. Şimdi Diyanetin içerisinde laik imamlar var. Çok affedersiniz eşcinsel imamlar var. İçki içen imamlar var. Bunları kendileri de biliyorlar ve bunları istifade ettiremiyorlar. Bunları normalde işten de atamıyorlar.

Adam diyor ki ben memurum. İşimi yapıyorum kardeşim. Beş vakit namazı kılıyorum ama ateistim ben diyor. Bunu dillendiremiyorlar da işte dini savunan bir tek kurum var Diyanet. Biz onu da normalde hani kariyerini bozmayalım diyorlar. Ama veelakin Diyanette laik bir sistem, laik bir kurum. Öyle olunca da normalde ülke üzerinde hani tek dille eğitim başarılı mı?

Milli eğitimin yetiştirdiği çocuklar dinsiz, ahlaksız, Sohbeti

Bence eğitim başarısız. Tek dilli olsa olacak, çok dilli olsa ne olacak? Eğitim başarısız. Başarısız ya başarılı bir eğitim sistemi olmuş olsa üniversiteye girmek için özel kurslara, özel okullara ihtiyaç duyulur mu? Duyulmaz. Demek ki eğitim sistemi başarılı değil. Eğitim sisteminin başarısız olduğunu kendileri de görüyorlar. özel okullara, özel eğitim sistemlerine müsaade ediyorlar. Böylece şunu yapıyorlar. Diyorlar ki fakirin, fukaranın çoluğu, çocuğu okumasın. Çok basit. Koç, Koç Üniversitesi’nin anaokulunun yıllık parası 1.7 milyon lira.

Buyurun. Kim gönderecekse koçun anaokuluna göndersin. Hadi birisi. 1.7 milyon. Bugün gazetede okudum. Koçun anaokulu. Daha ilkokulu kaç para bilmiyoruz. E şimdi bu özel okullar komple özel dershaneler, özel okullar. Dünyanın parası kim gönderecek oraya? ekonomisi belirli bir noktada olan kimseler gönderecek. Böylece okullara yani üniversite iyi üniversitelere kimler gidecek?

Belli bir kesimin çocukları gidecek. Diğerleri ne olacak? Diğerleri ırgat olacak, amele olacak. Net. Ya da içlerinden çok iyi çalışanlar olacak. Çok iyi çalışanlar olunca bir yerlere gidecek. bir yerlere gidecek. Çok iyi çalışıyorsa onun cep telefonunu kenara alacaksın. İşte onun bilgisayarını elinden alacaksın. Sadece eğitim odaklı olacak bilgisayarı. O çocuk böyle çok iyi bir disiplinli bir şekilde çalışacak. İyi bir üniversiteye gider mi? Öyle çalışırsa gider. Yüzde kaç? %5.

Geri kalan geri kalan gidemeyecek. Nereye gidecek? Geri kalan gidecek. 2 yıllık veya açık öğretim veya 2 yıllıkları gidecek bir yerde onlar da üniversite mezunuyum diye bir meslek sahibi olmayacak, çalışmayacak, yönetilmeye müsait olacak. O üniversite mezunuyum. Ben üniversite okudum diyecek. Tarlada çalışmayacak. Babasının işinde çalışmayacak. Bir yere gidip bir çıraklık yapmayacak.

Yapmayacak. Tarlalar boş olacak. Hayvancılık ölecek. Tarlalarda tarım ölecek. Tarım ölecek, hayvancılık ölecek, ülke olarak komple ekonomik olarak yönlendirmeye açık olacaksınız. Kısacası bu.

İlgili Sohbetler

Tasavvuf hakkında daha fazla bilgi için Tasavvuf – Vikipedi sayfasını ziyaret edebilirsiniz.

Milli eğitimin yetiştirdiği çocuklar dinsiz, ahlaksız, konulu bu sohbet Mustafa Özbağ Efendi tarafından gerçekleştirilmiştir. Daha fazla Milli eğitimin yetiştirdiği çocuklar dinsiz, ahlaksız, sohbeti için sitemizi takip edebilirsiniz.